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任何人都渴望成功。在数学教学中,要给每个学生创造出更多的表现的机会,充分利用“低、小、全、快”的方法,阶段性的开放学生的梯级思维。由浅显的问题人手,引导学生对习题做出正确的解答。学生经过对问题的独到见解或创造性的思维,取得一次次的好成绩,并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲,让他们感受到成功的喜悦。


2、肩关节周围压痛

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